В изданието „Занимателно-игровата дейност в началния етап на образование“ сполучливо и задълбочено са анализирани и обобщени идеите за приложение на занимателните елементи в обучението от древните гърци, през класиците педагози и до наши дни.

Въпросът е разгледан многоаспектно във:

• философски
• дидактически
• общопедагогически
• психологически и
• практически план.

И винаги на първо място е детето с характерната му любознателност, с умението си да се удивява на света и да го опознава чрез собствени съзидателни усилия, с откритостта и желанието за игра.

Тези предпоставки, които обуславят необходимостта от занимателноигрова дейност в обучението в началните класове, са взети предвид от автора при подбора на игровите задачи и упражнения.

Книгата ще подпомогне в работата им научни работници, учители, студенти, а така също и родителите на малките ученици. Всеки, който се вълнува от това как в обучението могат да се съчетаят емоционалност и рационалност, може да намери тук необходимите му теоретични обосновки и практически решения.